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Kwong Wah

吴添泉(前排左7)以及到华人博物馆参观的学童跟教育部官员合影。前排左5由三苏丁、吴德芳、祖基菲礼、杨有为及黄振兴。

400号称来自雪兰莪和吉隆坡10所中学的学童,周五去华总马来西亚华人博物馆参观,亲身感受华裔先贤从中国南下交马来西亚的活到马来西亚独立至今天底故事,为重了解华裔在本国的史及地位。

华总究竟会长兼华人博物馆主席丹斯里吴添泉指出,华总用从通过加深种族之间的彼此了解,拉上各族之间的涉。

外深信,要友族了解了炎黄子孙文化后,自然为会尊重华族一直以来所做出的大力。

“本人期望,无华裔学生能够重新透彻了解华族文化以及历史,自然地,咱可以相互包容及尊重。”

吴添泉今天(22天)表示华总接待来自10所院校的400号称师生时,假若是指出。

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外说,彼此包容与尊重是我国独立至今天底初衷,既然如此先贤可以免合算种族及宗教地相互合作为争取独立,当新生代的我们没理由不能互相合作、和平共处。

“咱只有是急需更多更透彻的询问,并且要起相尊重的旺盛。”

外补,华人学生也得以通过参观华人博物馆,刺探其他种族的知识。

外说,我国是只多头种族及系列宗教的国度,越种族的移动扮演着举足轻重的角色,坐这将为种族之间互了解彼此的史,同各阶层人士也国发展做出努力的史。

“当这种族相互猜疑,互不了解的情况下,望年轻时灌输历史是生重大的。被各族互相了解,渐和谐。针对自身而言,最好有效的法机会与各族学生有交融的机遇。当我们了解他人的史,自然的我们明白尊重别人。”

外提议,教育部可以用超过种族活动以及了解各族历史的移动,列为中学及小学固定的课余走,教育部或者可以通过拨款让学生到华人博物馆及国家博物馆参观,并且为得以主办对话会和历史讲座。

参加活动的包华总马来西亚华人博物馆副主席丹斯里吴德芳、华总副总秘书杨有为、华总中委拿督黄振兴、教育部寄宿学校组主任三苏丁等。

学员们亲身感受华裔先贤从中国南下交马来西亚的活,交马来西亚独立至今天底故事,为重了解华裔在本国的史及地位。

被国家还有包容性

教育部副部长张念群虽然意味着,当引导国家为还包容性方向发展及,青少年必须扮演重要角色。

它说,大家可经向年轻时灌输爱国精神,被国家还有包容性,坐这是国家持续发展的主要支柱。

它指出,浏览华人博物馆将栽培出重新有学问之小伙子,被他们变得更精、重新和谐且可以对挑战的口。

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它为说,尽管有口觉着历史是沉闷的,然而对它而言,学员可以通过历史故事进行反思。

“咱可以由历史故事中分析出事情的由,了解到历史人物如何改变历史路线,创建新的历史。”

原定带领学生并参观博物馆的张念群,坐有要事在身不限出席,其二讲稿由教育部运动、课外走以及艺术组副总监祖基菲礼代读。